{"id":197,"date":"2012-12-29T16:40:58","date_gmt":"2012-12-29T14:40:58","guid":{"rendered":"http:\/\/musikschule-contact.de\/wordpress\/wordpress\/?page_id=197"},"modified":"2024-09-12T16:38:55","modified_gmt":"2024-09-12T14:38:55","slug":"elementares-musizieren","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/musikschule-contakt.de\/?page_id=197","title":{"rendered":"Elementares Musizieren"},"content":{"rendered":"

Gruppenangebot f\u00fcr 4-J\u00e4hrige Kinder
\n<\/strong>(im Schuljahr 2024\/2025 findet kein Gruppenangebot statt!)<\/em><\/p>\n

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Kinder ab 4 Jahren werden an die Musik herangef\u00fchrt, Begeisterung wird in ihnen geweckt, um die Musik in ihrem Leben zu integrieren. Ausgangspunkt ist der eigene K\u00f6rper. Wir entdecken unsere Stimme durch das Singen und Sprechen traditioneller und neuer Kinderlieder, rhythmischer Verse und Ge-schichten. Wir nutzen unseren K\u00f6rper als Instrument, bewegen uns frei zur Musik und lernen kindgerechte T\u00e4nze kennen.
\nDas elementare Instrumentarium wird eingef\u00fchrt. So k\u00f6nnen zum Beispiel rhythmische Verse mit Schlaginstrumenten begleitet werden oder wir finden einfache Xylophonbegleitungen f\u00fcr unsere Lieder.<\/p>\n

Das gemeinsame Musizieren steht dabei im Vordergrund. Das st\u00e4rkt das Selbstbewusstsein der Kinder und sie lernen dabei, auf sich und andere gleicherma\u00dfen zu achten. Auch die traditionellen Instrumente lernen die Kinder mit der Zeit kennen: Blas- und Streichinstrumente, Tasten- und Zupfinstrumente kommen immer wieder vor, in Musikbeispielen, in Geschichten oder auch zum selbst Anfassen und Ausprobieren.\"\"
\nEin weiterer Bestandteil des Unterrichts ist das Musikh\u00f6ren, aktiv beim Tanzen und Singen oder wenn wir der Musik lauschen, dabei tr\u00e4umen oder Besonderheiten entdecken. So lernen die Kinder mit der Zeit Musik verschiedener Stile, Epochen und Kulturen kennen. Das Malen am Ende der Stunde ist ein fester Bestandteil. So k\u00f6nnen die Kinder das in der Stunde Erlebte auf ihre Art reflektieren und zu Papier bringen.<\/p>\n

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